专业玩彩

如何建立自己的知识体系?

来源: 发布时间:2019-07-02 637 次浏览

我们学习知识的最终目的是什么?就是培养理解问题的思维方式。
 
习得一种思维方式,必定要透过知识积累这个步骤。好比厨师,一看到桌上的材料,就自然知道它们可以做出什么样的菜式。
 
因为在他们脑海中,经过长年累月的积累,对诸如材料的搭配、份量的比重、味道的烹调等,都有一套完整的知识体系

 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg

 
正是这套知识体系,帮助他们理解到如何把眼前这些材料做成菜这个问题,从而最终把它们解决掉。而我们普通人,看到这些材料,也只能一头雾水。

 
这就是思维方式的作用
 
想要获得这样的一种思维方式,我们必须得先建立起自己的知识体系。
 

什么是“知识体系”?


 
所谓知识体系,指的就是把大量却不同知识点,系统、有序、指向性明确地组合成某种类型的知识架构。

通过这个知识架构,我们可以更好地理解某些问题,解决某些问题。
 
而与之相对的,则是碎片化的知识点。

看到一篇时间管理的文章,如果文章写得好,我们就可以明白到怎么做,才管理好自己的时间。

然而,也仅限于此。碎片化阅读的知识点,是比较单一的,忘掉也就什么也没剩下。
 
也就是说,知识体系好像蜘蛛网那样,能把不同的知识点,有规则地串联起来,从而塑造出我们看到问题、理解问题的思维模式;就算把其中一些知识忘掉,我们因此拥有的独立思考能力,也得以帮助自己继续工作和生活。
 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg

 
而碎片化知识,只能头疼医头脚痛医脚那样,一旦脱离具体的应用环境,就毫无用处了。

但这也满足我们当今快节奏的阅读习惯。只是这种习惯,距离建立自己的知识体系,还远远不够。
 
当然,建立知识体系,用一篇碎片化阅读的文章去讲述,实在是很讽刺,也很困难。所以这里我只是分享自己的经验,希望能够籍此启发到大家,思考出自己的方法。
 
一般来说,构建一个知识体系,需要经过六个大步骤。而在每个大步骤下面,还有一些细分的小步骤。

 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg


只有经过这样一连串从点到面的过程,这个知识体系,才最终建立起来,成为我们自己的东西。
 
我们先从步说起。

 


一、 广泛输入


 

输入,是积累知识其中一种最重要的方式。
 
既然知识体系,必须由很多的知识点组成,那么想要构建一个系统的知识体系我们对于知识的输入量必须要足够广泛
 
当你知识的输入量还不足够时,就不要想着怎么去建立知识体系了。
 
但是,知识输入,并不是随随便便看几本书就行,一定要有具体的目的性。这一点,要从你渴望构建的知识范畴做好输入工作。
 
在我们日常生活当中,知识的输入大概可以分为三类:
 
  1、信息性输入;
 
听到的八卦趣闻,看到的新闻报道,阅读手机上的碎片化文章,甚至是别人的观点看法等,都属于信息性输入。

 

这种输入方式的特点,我们往往是知其然,而不知其所以然,没有明确的获取目的,也缺少深入的研究思考,为了知道而知道。因为比较零散,我们很难把它们构成一个系统的知识关联。
 
  2、理论性输入;
 
主动获得某种已经被编码的知识,把浅层的信息转化为贯通的知识点,建立基本认知。我们听老师授课也好,还是自己看书也罢,都是属于这种理论性知识的输入。

 

但很多时候,我们并不知道这些理论的知识点适用于哪些情况,不适用于哪些情况。如果缺少相关的思考,我们只会成为侃侃而谈的理论家。
 
  3、实践性输入;
 
就是我们做了,就会了解到事情是怎么回事的知识。例如我们学习骑自行车,我们想要把车骑好,没必要去学习动力学,机械学等相关的理论知识。只要我们坐上车试过几次,跌过几次,我们自然就懂得怎么骑自行车。实践性输入,意味着我们会获得属于自己独特的经验体会,是构成知识体系的重要一环。
 
大部分人在输入知识时,只是停留在信息阶段。但如果想构建自己的知识体系,更好循序渐进把这三种方式都运用起来,做到广泛输入

 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg

 
输入一定要有目的性,要针对某一个范畴的去积累,不能东学一下,西学一点这么零散。在输入之前,你一定要问自己三个问题:

 

·                      你是想学习这个知识,还是想学习这类知识?

·                      为什么要学习这类知识,你的最终目的是什么?

·                      输入到什么程度才算足够,有具体目标吗?


只有根据这些问题,设定具体的学习范围,然后再从不同的渠道输入足够的知识,你才能够建立知识的脉络。

 


二、建立脉络


 

有了输入目的后,你就要从输入中建立知识的脉络。
 
怎么做呢?
 
例如你想学习理财知识,有你无意中从新闻上看到存贷利差这个经济学术语,这时对你来说,这个词汇只不过是一个信息性输入,你目前的知识,压根无法理解到这个术语的意思,只是知其然。
 
为了解决这个问题,你就需要把这个信息,主动变成一个理论性输入的知识点。而用带着问题寻找答案的方式去学习,就是获取知识点的步,也是最重要的一步。
 
你通过上网百度,总算明白到这个术语的意思。然而,这只是一个独立的知识点,你还没有跟其他相关的知识点建立连接。你忘掉了,也就没了。
 
你并不知道,这个知识点是在讲述什么经济问题时才会出现,又出现在哪里。如果你对这个知识点的上下文不够了解,就很难让这个知识点跟其他知识点产生关联。
 
这时,你的理论性输入,就需要阅读一些通识类的入门读本,构建自己对于这类知识的整体认知,建立上下文的脉络。

这里有三个基本法则:

 

·                      选取的书籍,更好是规范的入门教科书,能够让你容易理解到知识的基础概念;

·                      针对这个知识领域,至少阅读三到五本的相关书籍,把握知识整体的发展方向;

·                      如果学习的领域没有可用教材,阅读的书籍一定要针对一个主题进行系统讲述;


经过这样的知识搭建,你对这些知识就有一个整体印象,知道这个知识领域到底研究的是什么;一些基本概念的意思,是谁提出来,它又是怎么来,你也能大概理解。
 
当你对这类知识的脉络有过整体的印象,你就知道某个概念跟其他概念之间的关联,形成知识网。

所以你最终知道存贷利差这个经济学术语的意思,是因为你知道存款是什么,贷款是什么,利差又是什么;对这类经济行为的知识,背后的发生机制,也清楚明白其逻辑。

这也是很重要的一点:学会对信息归类。把新输入的信息编码之后,归类到相关的知识领域,跟领域内的其他概念产生关联。
 
否则,无法跟其他概念形成关联,那单独理解一个概念,你就很难透彻理解。而建立整体脉络,是你对知识点归类理解的重要举措。
 
换言之,先针对你想学习的知识范畴,建立一个整体上下文脉络,然后根据这个脉络再深入积累知识点,形成关联,你就会更容易学习其他东西。

 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg

 


三、重复梳理


 
重复梳理知识点,是加深理解的重要手段
 
这个重复,可以对同一句话反复阅读思考,也可以对比不同的阅读材料,反复比较理解。
 
例如从众这个概念,不同的书籍会给出不同的描述。
 
在理查德·格里格和菲利普·津巴多合著的《心理学与生活》一书中,对于从众一词的描述是:人们采纳其他群体成员的行为和意见的倾向。
 
而在戴维·迈尔斯的《社会心理学》一书当中,对从众的描述则是:指由于群体的压力而做出改变个体的行为或信念。
 
在桑德拉·切卡莱利和诺兰·怀特的《心理学更佳入门》一书中,对这个概念的定义描述得更为直白:为了迎合其他人而改变自己的行为。
 
看完上面这三种描述,我相信任何人对从众这个概念,都可以得出自己的定义:不坚持自己,却跟着大家做一样的事情嘛。
 
所以为什么要针对同一个知识领域,阅读不同作者的著作?因为这样做,不但能够更加容易梳理各个知识点的理解,而且还会给自己的思维建立透彻的认知。

 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg

 
正如你看知乎,同一个问题,有很多网友回答。有时候你看高赞的答案没有感觉,甚至无法理解,但转去看一些小赞的回答,你就忽然豁然开朗,就是这样子。
 
看完一本书,对于某些脉络还不够明白,更好通过其他材料重复梳理,那知识点与知识点所建立的架构,就会更加牢固

 


四、延伸思考


 

把一个领域的知识架构梳理得有头绪,除了在领域内进行理解,还要把这个知识点扩充到领域以外的地方,才能做到融会贯通。
 
也就是说,我们不能局限于科学内的运用,还要根据知识点的特征,扩散到去理解其他类似的事情上。
 
上面说从众这个心理效应,基于这个行为的发出者是

而这个世界的很多现象,都是由人在背后操作而形成,那么由此延伸推及,产品有没有这个从众的现象呢?
 
A
公司推出了一个大受欢迎的产品,过了没多久,B公司又推出一个差不多的产品。最后,市场上又出现了很多类似的山寨产品。

这种跟风的现象,算不算从众呢?如果算,从众的背后,是基于什么心理呢?

我想你肯定会知道,利益就是其中一个驱使因素。
 
每个人炒股票,你也跟着去炒股票;这个时期流行拍宫斗剧,一些导演也跟着去拍宫斗剧,这就跟风,某程度上就是从众。就是。
 
但思考还不止于此。
 
再进一步扩散思考,你会了解到跟风和从众的本质区别。

跟风,是主动做其他人一样的事情;而从众,则多多少少有种被动受到群众影响而做其他人一样的事。
 
经过不断的延伸联思考,你会知道,学到的这个知识点,可以跟领域外的什么事情联系起来,又无法跟哪些事情产生扯上关系。

这就是知识点的边界:可以到达什么地方,又不能到达什么地方


窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg


否则别人说,她的偶像出轨,是因为这个圈子很多人都这样做,于是他也受到影响跟着这样做了,是一种从众心理,大家不能责怪他,他也是受害者。
 
如果你对这个从众心理的边界,没有正确的理解,缺乏独立思考能力了,那就很容易同意对方的论断,得出错误的结论。
 
所以把各个知识点构建成一个系统的架构之前,你要先进行一个延伸思考,想一想,这个知识点可以套用在哪些类似的地方?哪些地方又不能随便套用?基于什么条件,这种套用才能够成立。
 
只有经过这样的延伸思考,你的知识体系,才会慢慢成型

 


五、应用反馈


 

应用,是建立知识体系这个过程当中,不可或缺的重要步骤。
 
应用的作用有两方面,一是输出学到的东西,加深对知识的理解,形成深刻记忆;二是透过实践性输入,建立反馈机制,从而形成切身体会,获得自我经验。
 
美国教育专家埃德加·戴尔,在1946年提出一个称为学习金字塔的理论。他通过研究得知,单纯的阅读,能够记住的知识最多只有30%左右。然而通过模拟实践,主动应用,能够记住的内容,却能高达90%左右。 
 

窗纱企业与您探讨自身知识体系.jpg

 

这就意

千赢国际 专业玩彩 专业玩彩 澳门皇冠 专业玩彩 专业玩彩 皇冠体育 皇冠体育 千嬴国际手机登录 千赢国际